2016年武汉暑期青少年素质夏令营活动

教育理念

我们运用了美国先进的教育理念，以加德纳智能理论为指导，创建国内全新的教育模式，即以卡耐基训练营为平台，在自然的状态下，培养和提高孩子的运动智能，语言文字智能，人际关系智能，自我认知智能，自然观察智能，数学逻辑智能，视觉空间智能等等.然而我们所有的教育并不是口头上的，其实孩子们参与其中本身就是经受一次隐性的教育，孩子们只有在体验中才能真正的悟到并做到，只有这样才能深入到孩子的心灵，影响才可能深远。

深度体验

卡耐基的素质提升训练营不止于走马观花，蜻蜓点水式的，我们更注重孩子们的深度体验，即重形式也重内容，其实最后的效果才是最重要的，也是孩子们要去做到的。这种真实而深入的体验，来自于卡耐基的特有的形式：大自然的环境，趣味活动，冒险活动，没有人给他们压力，可以异想天开的创新和创造。完成不是一个人完成的任务，甚至于必须面对独自生活的困境，必须获得伙伴的尊重和信任，必须与喜欢或不喜欢的陌生人和谐相处的小社会环境等等，而这些体验正是学校，家庭和社会中所缺少甚至没有的。我们会让他们去体验最正面的生活乐趣，懂得分享与欣赏，受到鼓励的荣耀，尝试冒险的兴奋，创造的乐趣，团队协助的成就，独立的成就，以及这些对他们在生活学习中的在帮助，体验是直接的，非教科书式的，是深入心灵的触角，积极地引导孩子正面健康发展。

提升领导力

领导力来自于团队合作的过程中，在压力和失败中，逐渐建立起的自信，独立，责任精神，提升沟通能力，组织能力，协调能力，并由伙伴的支持共同完成任务，建立的团队工作和协调能力，而这些能力的产生是为不可能单纯从课堂和书本中学到的，卡耐基的训练营中让孩子融入团队中，随时彰显领导才能。

学习独立  化解冲突

孩子们在走向独立的过程中将会遇到各种各样的冲突，与父母的冲突，与同学的冲突，与老师的冲突，学习如何解决冲突是孩子们在独立过程中的一项重要的自我修行课程，孩子们不可能一辈子依赖父母，特别是现在的独生子女，生活中没有兄弟姐妹来制造冲突，没有冲突也即意味着没有机会学习解决冲突的技巧。在整个训练过程中所设计的而让孩子们产生的冲突不是简单的干预以平息事端，而是把冲突作为孩子们在训练营中的重要学习和体验内容，在活动中也要加入各种角色的冲突，学习在没老师和家长的干预下独立化解冲突，保护自已，取得他人的尊重及尊重别人，并学习在适当的时候作出妥协，建立自身优势，成就自我。

学会感恩 珍惜当下

在团体的生活中学习，孩子们将重新认识自已的父母，体谅家长的良苦用心，更能够认识自已曾经错误地做过并对待过的身边的朋友和家人，学会接纳身边的人， 懂得珍惜和感恩。